Un jeu de rôle simulant les négociations de paix palestino-israéliennes a été organisé à l'École internationale de Méditerranée orientale dans la banlieue de Tel Aviv, où des représentants d'une quarantaine de pays vivent et font leurs études ensemble.
Une demi-centaine de lycéens en provenance de 15 pays, dont la Russie, ont été divisés en trois groupes. Des délégations israélienne et palestinienne formées au sein de chacun de ces groupes ont engagé un dialogue qui a abouti à trois accords de paix, tous les trois fondés sur le principe de « deux États pour deux peuples ».
« C'est motivant, quand tu as 24 heures seulement pour en arriver à une entente. Nous avons organisé un véritable brainstorming et les résultats sont, à mon avis, intéressants », raconte l'Israélienne Uriel.
« Deux États indépendants, viables et vivant en paix. Le rétablissement des frontières de 1967 avec échange de certains territoires, le partage de Jérusalem, la vieille ville et ses sites religieux compris », raconte un adolescent palestinien énumérant les points d'entente. Il a cependant demandé que son nom ne soit pas publié pour ne pas provoquer une réaction négative chez ses compatriotes.
Dans le cadre du jeu, des Palestiniens étaient inclus dans les délégations israéliennes et vice versa, des Israéliens défendaient les intérêts de la partie palestinienne. Cette possibilité de se retrouver à la place de l'autre a été une expérience des plus précieuses aux yeux des jeunes négociateurs.
« Pour aboutir à la paix, il faut être prêt à avoir un autre regard sur le problème. Nous avons appris non seulement à écouter, mais aussi à entendre », a dit un écolier palestinien.
Néanmoins, les succès des jeunes négociateurs n'ont pas réussi à dissiper le scepticisme qui pèse sur les perspectives du processus de paix.
« La paix est possible. Je suis sûre qu'un jour elle viendra. Mais je ne sais pas si cela sera de mon vivant », a résumé Uriel.
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