A la suite de l’attaque armée, un enseignant et un policier ont été tués. Un autre policier a été blessé, les élèves ont été libérés. Le président de Russie Vladimir Poutine a qualifié cet incident meurtrier de tragédie et a appelé à accorder davantage d’attention à l’éducation de la génération montante.
Le crime a été perpétré à l’école n°263, dans le quartier Otradnoïé, au nord-est de la capitale. Le drame s'esst déroulé très vite. Vers midi, un jeune homme armé a fait irruption à l’école et menacé le gardien avant d'entrer dans une classe de biologie où se trouvaient plus de 20 élèves et un enseignant. Le gardien est parvenu à déclencher l'alarme pour prévenir les secours. Dans la classe, le lycéen a tué l’enseignant de géographie. Ensuite, il a tiré sur des policiers arrivés sur les lieux, tuant l’un et en blessant un autre. Les élèves sont devenus otages du jeune criminel. Entre temps, l’école a été rapidement évacuée. Le ministre de l’Intérieur et le maire de Moscou sont arrivés sur les lieux de l’incident.
Selon des premiers éléments de l’enquête, le lycéen a ouvert le feu à l’école pour motif d’un conflit avec l’enseignant de géographie. Voici le commentaire d’Alexandre Mikhaïlov, major général du FSB à la retraite, membre du Conseil pour la politique extérieure et de défense de Russie.
« L’adolescent a visiblement quelques troubles psychiques. Il faut comprendre qu’il peut arriver n’importe quoi à certains des jeunes gens et jeunes filles ambitieux, qui se surestiment, si on ne prête pas attention à leurs problèmes. Dans notre cas, cela dépasse, bien sûr, le cadre du bon sens. C’est un fait exceptionnel. »
Une enquête pénale a été lancée pour prise d’otages, meurtres et atteinte à la vie de policier. Le criminel encourt dix ans de réclusion. Le maire de Moscou a ordonné un contrôle de l’organisation du système de sécurité dans toutes les écoles de la ville et la prise de mesures supplémentaires là où cela est nécessaire. Actuellement, des psychologues travaillent avec les écoliers relâchés par le criminel. N
